Pour qui ?

Cette action s’adresse aux classes et dispositifs de la maternelle au collège désireuses de partager un savoir et un outil avec ses pairs dans une démarche inclusive.

Pour quoi ?

Un projet où les enfants de différentes classes coopèrent à l’élaboration d’un outil adapté à une situation de handicap.

Pour l’enseignant, il s’agit de développer  l’éducation à la solidarité et la lutte contre les discriminations.

Pour les élèves, il s’agit de développer ensemble un esprit de compréhension, de tolérance et ainsi une attitude citoyenne.

Comment ?

Identifier les besoins (si possible en conseil d’élèves)

Informer sur le handicap

Définir l’outil correspondant à ce besoin

Réaliser ensemble sa fiche technique

Fabriquer l’outil

Mutualiser les connaissances et le matériel lors des rencontres interclasses

Reproduire l'outil dans son école à l’aide de la fiche technique

Une journée de rencontre est organisée, en vue de mutualiser les compétences et les connaissances acquises par les élèves.

L’enseignant reste dans le lieu dédié à l’atelier de sa classe avec le matériel, la fiche technique et l’infographie.

Chaque classe propose un outil adapté à une situation de handicap connue par les enfants. Les productions sont valorisées et reproduites par les groupes lors des ateliers.

Chaque atelier dure une vingtaine de minutes et doit être interactif.

Les élèves arrivant dans leur atelier deviennent à leur tour « transmetteur » pour donner à découvrir l’objet et les connaissances associées. Il s’agit alors de le reproduire.

Toutes les situations de handicap et les besoins associés peuvent être explorés pourvu que tous les membres du groupe interclasse puissent être actifs dans la fabrication de l’outil. La fiche technique doit pouvoir être adaptée à la durée de l’atelier.

Déroulement de l’action ?

• Jusqu’à mi-janvier : Proposer le projet aux élèves/ le projet correspond à un besoin de la classe et inscription à l'action. 
• Janvier : Proposition de réunion pour découvrir et s'approprier l'action
• Janvier à Avril : Séquence en classe avec accompagnement possible de l'animateur pédagogique pour le suivi du projet.
• Avril : Echange sur la préparation des rencontres.
• Mai-Juin : Journée de rencontres inter-école