Les conseils de coop' élèves

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Conseil de coop' élèves

Date de publication : 06/03/2024

C’est une réunion des élèves organisée dans le but de finaliser des projets en coopération. C'est l’outil de base de la coopération à l’école.

Un conseil pour coopérer

  • Initiation au fonctionnement du débat démocratique par la pratique, c'est un lieu de propositions et d’écoute, de négociations et de prises de décisions, et de régulation.
  • Les élèves en tant qu’individus prennent conscience de leur appartenance au groupe. Cette pratique n’est pas du temps perdu avec pour effets positifs notamment : Amélioration du climat relationnel - Respect du cadre de vie - Respect des règles de vie - Retombées sur les apprentissages - Plaisir et fierté de fréquenter une école dans laquelle on peut vivre et agir en citoyen.

Coopérer sur quoi ?

Le conseil aborde tous les sujets qui concernent la vie de la classe : apprentissages en cours, relations dans la classe, gestion de l’argent, gestion des projets…. Par exemple : - Élaboration des règles de vie de la classe - Élaboration des règles de fonctionnement du travail en petits groupes - Préparation d’une exposition, d’un spectacle - Gestion des conflits, des problèmes de relations - Comment aider ceux qui en ont besoin ou qui en font la demande ? - Comment financer une sortie ? - Préparation du conseil de délégués (s'il existe au sein de l'école) en fonction de l’ordre du jour établi - Elaboration, organisation, conduite d’un projet de classe ou d’un projet commun à toute l’école.

Coopérer, comment ?

1. Périodicité et durée

Le conseil peut se réunir une fois par semaine/quinzaine sur une plage fixe prévue à l’emploi du temps. Sa durée varie en fonction de l’ordre du jour et de la capacité d’attention de 20 mn en cycle 2 à 30 mn en cycle 3. Des conseils exceptionnels peuvent s'y ajouter en cas de besoin.

2. Mise en place d’un conseil de coopération

Lors du premier conseil :

  • Expliquer à quoi va servir le conseil de coopérative.
  • Expliquer ce qu’est la coopération.
  • Expliquer le rôle du journal mural et du classeur ou cahier de coopérative.

3. Le journal mural / Boite à idées / Cahier de propositions

CATEGORIE 1 CATEGORIE 2 CATEGORIE 3

  Remerciements - Félicitations  

(datées et signées)  

Critiques

     (datées et signées)             

Je propose… Je veux parler de…

(un sujet /une date de conseil)

4. Le classeur ou cahier du conseil de coopérative

Il est important de noter et de conserver à chaque date de conseil l’ordre du jour, les engagements pris et les lois votées (voir sur le site : un modèle de cahier de délibérations).

5. Ordre du jour et déroulé : (ne doit pas excéder 40 min)

  • Ouverture : retour sur le conseil précédent (relecture des décisions et bilan). 2 mn
  • Relecture des règles : on écoute celui qui parle, on ne se moque pas, on lève la main pour demander la parole au président, c'est celui qui aura le moins parlé qui aura la parole en priorité, celui qui aura été gêneur 3 fois sera exclu du conseil. 1 mn
  • Félicitations/Critiques s'il y a eu message clair et médiation (recherche collective d'une solution particulière ou élaboration d'une loi). 5 mn
  • « Je veux parler de… » autour de la vie et des projets de la classe ou de l'école. 15 mn
  • Fermeture (relire les décisions votées et clore la séance). 2 mn

6. Distribution des rôles

  • Le Président : ouvre et clôt les débats, énonce les règles, distribue la parole, facilite le débat, met en place le vote.
  • Le Secrétaire
  • Le Trésorier
  • Le gardien du temps

L'ordre du jour est établi par le président , le secrétaire et l'enseignant. il doit être connu avant le conseil pour amorcer la réflexion. Les coopérateurs échangent autour des points de l’ordre du jour et votent si des décisions sont nécessaires.

Chaque rôle peut être tenu d’abord par l’enseignant.

7. Rôle de l’enseignant

L’enseignant est le garant de la loi et veille au respect des contraintes institutionnelles (programmes).

Il garantit la sécurité et le travail de chacun. A ce titre, il garde un droit de véto indispensable.

L’enseignant devra : écouter, laisser parler librement, accueillir toutes les remarques avec bienveillance sans jugement à priori, partager la parole, donner son avis au même titre que tout le monde, animer, relancer la discussion, reformuler les idées, veiller à ce que tous s’expriment, réguler, faire respecter les règles.

8. Ecueils à éviter

  • Ne pas confondre le conseil de coopérative avec le « Quoi de neuf » qui est essentiellement dans l’actualité de l’enfant.
  • Les décisions à prendre sont les seules qui justifient un vote.

Le conseil ne doit pas se transformer en tribunal : on ne cherche que des solutions.